Pre-Movers
劍橋英語 Cambridge Movers
劍橋少兒英語考試（YLE）是劍橋大學考試委員會（UCLES）特別為測試 5-12 歲小朋友的英語水平而設計的一套考試系統
Cambridge Movers 劍橋英語課程是屬於劍橋少兒英語的二級水平，旨在評估孩子在英語學習中的進展。
透過Cambridge Movers 劍橋英語學習旅程，孩子們將能夠掌握約 700 個詞彙，進一步拓展他們的語言能力。而這些詞彙的範疇涵蓋了各個生活面向，使孩子們能夠具體描述天氣、健康、環境、動作、職責等概念。這不僅為他們提供了更豐富的表達方式，還培養了他們在日常生活中使用英語的能力。
Cambridge Movers 劍橋英語課程的特點之一是其生動有趣的設計，以吸引孩子們的注意力。課程內容通過互動式的方式呈現，包括口說、閱讀和寫作，以全面培養孩子的英語能力。這種設計旨在激發孩子對英語的興趣，使學習過程更加有趣而充實。通過參與這個課程，孩子們能夠展現他們的英語成就，同時也為未來更高級別的英語學習鋪平了道路。
筆記:
Cambridge Movers 劍橋英語考試每月均有舉辦，其設計易於掌握且生動有趣，全方位考察小朋友的英語能力。參加考試的學生將透過互動式的測試內容展現他們的英語水平，不僅可以激發學習興趣，而且無論考試成績如何，都能獲得由劍橋大學考試委員會簽發的相應等級證書，這是對他們努力學習的最佳肯定。這二等級劍橋英語證書不僅為學生的英語學習之旅增光添彩，還是他們未來英語學習的寶貴資產。
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Cambridge Movers 劍橋英語考試
Cambridge Movers 劍橋英語考試針對年齡在5至12歲之間的學生，屬於劍橋少兒英語的二級水平，是劍橋英語 YLE 考試體系中的一部分。這個考試設計簡單而生動，主要包含三個部分：
- 閱讀和寫作（Reading and Writing）：
- 在這一部分，學生將進行一些基本的閱讀理解活動，例如閱讀簡單的故事或文章，然後回答相應的問題。特色題型包括將名字或特徵與圖片相匹配，用給定的單詞完成句子，以及重新排列混亂的字母形成與圖片匹配的單詞。學生還需閱讀一個短故事並回答相關問題。
- 聽力（Listening）：
- 學生將聽取一些與日常生活相關的簡單對話和聲音，然後回答相關問題。包括將名字與圖片中的人物、地點或物品相匹配，以及在故事中填寫遺失的單詞或短語。這有助於評估他們對英語聽力的基本理解能力，培養他們的聽力技能。
- 口語（Speaking）：
- 這部分將測試學生的口語表達能力。學生需描述兩幅圖片之間的不同，根據一系列圖片講述故事，並回答關於自己的簡單問題。這有助於評估他們的發音、語調和基本口語流暢度。
Cambridge Movers 劍橋英語考試每月舉行，易於掌握，並通過生動有趣的方式全面考察學生的英語能力。不論學生的考試成績如何，參加劍橋英語考試的學生均可獲得劍橋大學考試委員會簽發的相應等級證書，為他們的英語學習之旅增光添彩。
劍橋英語Cambridge Movers 考試內容
聆聽 Listening
25分鐘 | 五部分
每部分開始時有一個例子，所有任務都會播放兩次。
Movers Listening劍橋英語聆聽，專注於評估學生對日常生活場景中的基本對話和指示的理解能力。測驗涵蓋識別對話中的人物、地點、活動和物品等方面。學生需要聆聽錄音中的對話或故事，並根據所聽到的信息作出回應，如選擇正確的答案或完成簡單的句子。每個正確的答案都會獲得分數，評分時會考慮到學生的年齡及其語言學習階段，以確保評估公平且適合孩子的語言水平。
第一部分
- 題型：聽力與畫線
- 例子：學生會聽到有關圖中人物的描述，然後將名字與對應的人物連線。例如，如果說 “Sally 是穿著藍色T恤的女孩”，學生則需要在 “Sally” 和穿著藍色T恤的女孩之間畫線。
在這項任務中，考生需要觀察一幅顯示人們正在做不同事情的圖片。圖片的上方和下方有人們的名字。考生聽一段成人與孩子之間的對話，然後從名字畫線到圖片中正確的人物。
主要技能焦點 | 內容 | 預期回應 | 問題數量 |
|---|---|---|---|
5 |
第二部分
- 題型：理解短對話並寫下答案
- 例子：可能會問到 "動物園的名稱是什麼？"，學生需要聽到並寫下動物園的名稱。
這是一個筆記式練習，考生聽兩個講者之間的對話，然後在表格或筆記本頁面上的五個簡短提示旁邊寫下一個單詞或一個數字。對於錄音中沒有拼寫出來的單詞，允許一些拼寫錯誤。
主要技能焦點 | 內容 | 預期回應 | 問題數量 |
|---|---|---|---|
5 |
第三部分
- 題型：聽描述並選擇正確的圖片
- 例子：可能會問到 "Sally 的哥哥喜歡什麼運動？"，學生要根據聽到的信息選擇正確的圖片。
考生聽一段主要由一位講者領導的對話。他們需要將一系列帶插圖的單詞或名稱與一組圖片匹配，通過在方框中寫下正確圖片的字母來完成匹配。
主要技能焦點 | 內容 | 預期回應 | 問題數量 |
|---|---|---|---|
5 |
第四部分
- 題型：聽問題並在相應的選項中勾選
- 例子：可能會問到 "Vicky的鋼琴老師是誰？"，學生需要根據聽到的描述選擇正確的答案。
這項任務包括五個問題，每個問題都是帶有圖片的三選一多項選擇題。考生聽五段對話，在這些對話中，講話者通過年齡或性別有明顯的區分。考生聽後在正確的圖片下打勾。
主要技能焦點 | 內容 | 預期回應 | 問題數量 |
|---|---|---|---|
5 |
第五部分
- 題型：聽指令並在圖畫中著色和寫字
- 例子：可能會聽到指示，要在畫中的某個物體上寫下 "Windy" 這個詞，並且對某個部分進行著色。
這項任務包括一段對話，在對話中，一位成人要求一個孩子在圖片中著色不同的物品，並寫下一個簡單的單詞。考生聽對話並按照指示操作。
主要技能焦點 | 內容 | 預期回應 | 問題數量 |
|---|---|---|---|
5 |
閱讀理解及寫作 Reading & Writing
30分鐘 | 六部分
每部分開始時有一到兩個例子，閱讀與寫作測試的第1-5部分要求正確拼寫。
Movers Reading & Writing劍橋英語閱讀與寫作, 旨在評估學生對基本閱讀材料的理解能力，包括從圖片中識別信息、識別單詞和理解簡單的句子結構。此測驗涉及匹配題、選擇題以及簡答題，學生需根據閱讀材料來作答。每個正確的回答將獲得相應分數，評分過程將考慮學生的年齡和語言學習階段，以確保評估的公正性和對年齡層的適宜性。
第一部分
- 題型：看圖並從提供的詞彙中選擇正確的詞填入空白處
- 例子：問題如 "這個人在醫院幫助不舒服的人"，學生需要在空白處寫上 "a nurse" （護士）。
在這項任務中，考生需要將單詞和定義進行配對。有八幅圖片，每幅下面都寫著它們所描繪的單詞，還有五個定義。考生將正確的單詞抄寫在定義旁邊。
主要技能焦點 | 內容 | 預期回應 | 問題數量 |
|---|---|---|---|
5 |
第二部分
- 題型：閱讀短文並選擇最佳答案。
- 例子：問題 “Daisy，你昨晚做了什麼？” 選項包括 A) 我看電視。 B) 我正在看電視。 C) 我不看電視。學生需要選擇最合適、合理的答案。
在這項任務中，考生閱讀一個簡短的書面對話，對話中對於第二位講者在他們的回合裡說的話，給出了三種不同的回應。考生通過圈選字母選擇正確的回應。
主要技能焦點 | 內容 | 預期回應 | 問題數量 |
|---|---|---|---|
6 |
第三部分
- 題型：閱讀故事並從提供的詞匯中選擇適當的詞填寫在空白處。
- 例子：故事提到 Jane 喜歡在圖書館讀關於動物的書。學生需要從提供的詞匯中選出合適的詞填寫在空白處。
考生閱讀一篇有五個空白處的文章，並在一個盒子中查看九個單詞和圖片。然後他們將正確的單詞抄寫在每個空白處。缺失的單詞是名詞、形容詞或動詞（現在時和過去時）。有四個多餘的單詞考生不應該使用。 考生從三個選項中選擇故事的最佳標題。
主要技能焦點 | 內容 | 預期回應 | 問題數量 |
|---|---|---|---|
6 |
第四部分
- 題型：閱讀文本，選擇正確的詞語填寫在空白處。
- 例子：例如 “Dolphins are part of ............ the whale family.” 學生需要從提供的詞匯中選出合適的詞填寫在空白處。
在這項任務中，考生閱讀一篇包含五個空白處的事實性文章。他們從三個選擇中選擇正確的單詞並將其抄寫在空白處。這項任務著重於語法。
主要技能焦點 | 內容 | 預期回應 | 問題數量 |
|---|---|---|---|
5 |
第五部分
- 題型：查看圖片，閱讀故事並完成句子，每個句子可以用1至3個詞。
- 例子：故事講述 Daisy 和她的家人去農場。有句子說：“Daisy 的家人每週末開車去鄉下............。” 學生需要填寫完整的句子。
考生閱讀一個故事，並使用一到三個單詞完成有關它的句子。故事分為三部分，每部分都有一幅插圖。圖片不提供問題的答案。
主要技能焦點 | 內容 | 預期回應 | 問題數量 |
|---|---|---|---|
7 |
第六部分
分析圖片和回答問題
1. 題型：完成句子
- 學生需要觀察圖片，並根據圖片中的情境來完成句子。這測試學生對圖片細節的觀察力和理解能力，以及他們如何用英語表達這些細節。
- 例子：“男孩在自行車上穿著灰色的……”，學生需要描述男孩穿著的灰色物品（如褲子、衣服等）。
2. 題型: 回答問題
- 學生根據圖片回答問題，這需要他們對圖片有仔細的理解和描述能力。
- 例子：“穿黑色裙子的女孩在做什麼？”要求學生描述圖片中特定人物的活動。
3. 題型: 創造性寫作
- 學生根據圖片寫出兩句描述性的句子。這不僅測試他們對圖片的理解，還考查他們的創造性和用英語表達思想的能力。
- 例子：學生需要根據圖片的內容，用自己的話創造性地描述圖片中的場景或活動。
考生完成句子，回答問題，並關於一幅圖片寫出完整的句子。
主要技能焦點 | 內容 | 預期回應 | 問題數量 |
|---|---|---|---|
6 |
說話 Speaking
5-7分鐘 | 四部分
口說測試是一種面對面的測試，一位考生和一位考官。為了確保對所有考生的公平，考官使用的語言是預先編寫好的。 該腳本允許考官提供幫助和鼓勵的空間。 每個孩子都由一位引導員帶入測試。這是一位會說考生第一語言的人，可能是孩子認識的人。引導員用孩子的母語解釋測試格式，然後帶孩子進入考試室，並將他們介紹給考官。 口說測試的成績是基於詞彙和語法、發音以及互動的評分。
第一部分
考官向考生打招呼，並詢問考生的姓名和年齡。
然後考官示範所需的操作，並向考生展示兩幅看起來相似但有一些差異的圖片。考官接著要求考生描述四個差異。
第二部分
考官向考生展示一系列四幅圖片，這些圖片展示了一個故事。考官告訴考生故事的名稱，並描述故事中的第一幅圖片。然後他們要求考生描述其他三幅圖片。故事的標題和主要角色的名稱顯示在故事上。
第三部分
考官向考生展示四組各有四幅圖片的組合，其中每組中有一幅圖片是“格格不入的”。考生必須識別在其餘三組中哪一幅圖片是格格不入的，並說明原因。
第四部分
考官向考生提出一些個人問題，主題包括學校、周末、朋友和愛好等。
部分 | 主要技能焦點 | 內容 | 預期回應 |
|---|---|---|---|
1 | 描述兩幅圖片，使用簡短回應 | 兩幅相似的圖片 | 識別兩幅圖片間的四個差異 |
2 | 理解故事的開始，然後根據一系列圖片繼續敘述故事 | 圖片序列 | 依次描述每幅圖片 |
3 | 提出一幅與眾不同的圖片並解釋原因 | 圖片組合 | 識別格格不入的圖片並給出原因 |
4 | 理解並回應個人問題 | 關於考生的開放式問題 | 回答個人問題 |
Cambridge Movers 聽說
Cambridge Movers 讀寫
六大明師教學特點
透過這些特定針對Movers劍橋英語考試的教學方法，學生可以在各個考試部分獲得必要的技能和信心，從而在Movers劍橋英語考試中取得優異成績。以下的教學特點將有助於學生為Movers劍橋英語考試做好準備：
擴展詞彙和語法
鑑於Movers考試對詞彙和語法有更高的要求，課程應該包括更豐富的詞彙學習和基本語法結構，例如日常生活用語、學校生活、休閒活動等相關詞彙。
加強聽力理解訓練
通過聽取更長、更複雜的故事和對話，來提升學生的聽力理解和處理信息的能力。聽力練習可能包括對話理解和故事概要抓取。
閱讀與寫作技巧提升
透過閱讀更多樣化的文本，如故事書、說明文和日常對話，增強學生的閱讀理解能力。寫作練習包括更複雜的句子構造和短文寫作。
口語溝通能力訓練
考試的口語部分要求學生能夠描述圖片、回答問題和進行簡單對話。透過角色扮演和口語練習，學生可以練習自然流暢地表達和交流。
模擬考試
透過模擬考試，學生可以熟悉考試的流程和題型，減少考試時的緊張感，並能夠對實際考試有更好的心理準備。
個別化學習支持
針對學生的個別需求提供指導，可以幫助他們克服學習中的困難，並在考試中取得更好的成績。
明師教育經驗豐富 考試前免費評估
明師教育學生累獲佳績，不少學生更考取 15盾滿分 的佳績。明師教育多年成為劍橋國際英語考試指定官方考試場地。
明師教育在劍橋國際英語考試有豐富經驗，亦提供為新考生進行免費測試，初步評估學生水評，讓學生為考試得到最佳預備。
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